ЗВІТ ЗАВІДУВАЧА
Воронівської філії Білопільського ліцею №1
за 2024/2025 н.р.
Шановні колеги, учні, батьки!
Освітній процес у Воронівській філії Білопільського ліцею №1 розпочався відповідно до структури навчального року з 02 вересня 2024 року та тривав по 02 червня 2025 року і проходив в умовах воєнного стану із визначеним пріоритетним завданням – збереження життя і здоров’я учасників освітнього процесу та забезпечення їх доступу до освіти. Навчальні заняття організовані відповідно до розкладу занять, затвердженого директором освітнього закладу та семестровою системою: І семестр тривав з 02 вересня 2024 року по 31 грудня 2024 року; ІІ семестр з 13 січня по 02 червня 2025 року.
Освітній процес було організовано відповідно до затвердженої Освітньої програми та Стратегії подолання освітніх втрат у 2024-2025 навчальному році. За підсумком навчального року навчальні плани і програми з усіх предметів інваріантної складової виконані відповідно до обсягу та змісту.
За результатами річного оцінювання всі учні переведені на наступний рік навчання за рішенням педради. За високі досягнення у навчанні 4 учениці 5 і 8 класів нагороджені Похвальним листом.
Важливим напрямком удосконалення педагогічної майстерності є атестація педагогічних кадрів, яка здійснюється у відповідності з чинним законодавством, Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників, змінами і доповненнями до нього. Головним завданням атестаційного періоду є комплексна оцінка рівня кваліфікації педагогічної майстерності, результатів педагогічної діяльності вчителів різних фахів.
Відповідно до графіку атестації на 2024-2025 навчальний рік, атестувалися 3 педагогічних працівників. Серед них: Кальченко О.М., учитель української мови та літератури, Кульбацька Н.В., учитель біології та хімії, Сокол Т.І., учитель зарубіжної літератури.
Кожен з педагогів, які атестувалися, у міжатестаційний період мав власний план самоосвіти згідно з яким працював. Заключний етап роботи над реалізацією поставлених завдань передбачав обмін досвідом на нараді в онлайн-режимі.
Атестаційна комісія, в межах своїх повноважень, вивчала систему роботи вчителів, узагальнювала методичні матеріали, відвідувала уроки й позаурочні заходи, проводила співбесіди та діагностування учнів та їх батьків щодо здатності вчителів знаходити спільну мову з учасниками освітнього процесу, зацікавлювати предметом, вивчалася учительська шкільна документація.
Атестація 2024/2025 року пройшла згідно плану. Педагогічні працівники, які атестувалися своєчасно проходили курси підвищення кваліфікації відповідно фаху та посаді, на яку вони претендували з чітко встановленою кількістю годин.
Результати атестації 2024/2025 навчального року такі:
– Підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» - Кульбацькій Н.В.;
– Встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» - Кальченко О.М.;
– Підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії» - Сокол Т.І.
В організації роботи АК закладу з педагогами, які атестувалися, ми керувалися принципами перспективності, дієвості, особистісної орієнтації, демократії та взаємоповаги.
Цілеспрямовано в закладі велася робота щодо запобігання жорстокості та насиллю в шкільному середовищі. Протягом року класні керівники проводили класні години, виховні години та години спілкування на теми булінгу, його запобіганню та виявленню. На сайті школи розміщено корисні матеріали щодо теми антибулінгу. У вересні 2024 року затверджено «Положення про порядок розгляду випадків булінгу (цькування) у закладі освіти», яке встановлює норми та правила етичної поведінки, професійного спілкування у відносинах між учасниками освітнього процесу, складено план протидії булінгу.
Робота навчального закладу із запобігання дитячому травматизму упродовж 2024/2025 навчального року здійснювалась відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 22.03.2001 № 270 «Про затвердження Порядку розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру», наказів Міністерства освіти і науки України від 31.08.2001 № 616 «Про затвердження Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах» (зі змінами), в редакції, затвердженій наказом Міністерства освіти і науки України від 07.10.2013 №1365 «Про внесення змін до Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах», від 01.08.2001 №563 «Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти» (зі змінами), від 18.04.2006 №304 «Про затвердження Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України» (зі змінами), листів Міністерства освіти і науки України від 26.05.2014 №1/9-266 «Про використання Методичних матеріалів «Вимоги безпеки під час канікул», від 16.06.2014 №1/9-319 «Про використання методичних матеріалів щодо організація навчання і перевірки знань, проведення інструктажів з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності в загальноосвітніх навчальних закладах.
У 2024/2025 навчальному році питання збереження життя і здоров’я учнів в умовах дистанційного навчання та з урахуванням воєнного стану, запобігання випадкам дитячого травматизму розглядалося на інструктивно-методичних нарадах при завідувачці, на класних батьківських зборах.
У навчальному закладі наявна система профілактичної роботи з цих питань, яка включає в себе комплекси занять за розділами, які учні вивчають на уроках з «Основ здоров’я» та на годинах спілкування. Упродовж навчального року проводились Дні безпеки, лекції, бесіди, тренінги, Тижні безпеки та інші заходи з питань запобігання різних видів дитячого травматизму, безпеки життєдіяльності згідно з планами виховної роботи.
У класних журналах 1-8 класів були відведені окремі сторінки для бесід із правил дорожнього руху, правил протипожежної безпеки, з профілактики отруєння, правил безпеки при користуванні газом, правил безпеки з користування електроприладами, правил безпеки з вибухонебезпечними предметами, мінної безпеки, правил безпеки на воді та інші виховні заходи з попередження усіх видів дитячого травматизму, про що зроблено відповідні записи.
Учителями проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності, що зафіксовано в окремих журналах на уроках фізичної культури, трудового навчання, фізики, хімії, інформатики, біології; бесіди та інструктажі з попередження усіх видів дитячого травматизму перед виходом на осінні, зимові та літні канікули.
Аналізуючи наслідки травматизму серед учнів за 2024/2025 навчальний рік, ми можемо стверджувати, що випадків травмування не було.
Класні керівники та вчителі постійно тримають на контролі своїх учнів. Володіють інформацією про місце знаходження дітей в урочний та позаурочний час, залучають до позаурочної роботи, проводять індивідуальні бесіди з батьками та дітьми.
З метою запобігання травматизму та відпрацювання самоконтролю, самодисципліни деяких учнів цей напрямок роботи ще потребує корекції і сумісних зусиль щодо покращення, а саме:
- класним керівникам потрібно постійно контролювати своїх учнів, налагоджувати більш довірливі стосунки з деякими учнями та батьками;
- класним керівникам привчати учнів до самодисципліни, відповідальності за свої вчинки, культурної поведінки, виховувати повагу до інших учнів та вчителів.
На закінчення 2024/2025 навчального року в закладі навчається 28 учнів, з них: у початкових класах - 11 учнів, у 5, 7, 8 класах – 17 учнів.
Згідно з річним планом роботи освітнього закладу на 2024/2025 навчальний рік адміністрацією закладу було проведено аналіз досягнень учнів 1-3, 5-8 класів за 2024/2025 навчальний рік.
За підсумками аналізу навчальних досягнень 2024/2025 навчального року із 28 учнів 1-8 класів:
- 11 учнів 1-3 класів оцінені вербально і оформлені свідоцтва досягнень;
- усіх учнів переведено на наступний рік навчання;
- 4 учнів школи нагороджено Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні» (учениці 5 класу Баєва Ульяна та Бенца Богдана і учениці 8 класу Матерій Вікторія та Середенко Уляна);
- не атестованих учнів немає.
Плідною роботою педагоги освітнього закладу добилися таких навчальних досягнень серед учнів 5-8 класів, що жоден з їх вихованців не має знань на початковому рівні.
Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, робимо висновок, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня.
У 2024/2025 н. р. значна увага приділялася роботі з обдарованими дітьми, втілювались у життя заходи щодо реалізації програми «Обдарована дитина».
Ефективною формою роботи для реалізації, утвердження своїх здібностей є різні конкурси. Не зважаючи на виклики сучасності, у 2024/2025 навчальному році початківці, а також вихованці дошкільної групи були учасниками різноманітних шкільних конкурсів, акцій, змагань.
У навчальному році, що минув, освітня діяльність початкової школи та 5-7 класів була спрямована на реалізацію вимог Концепції державної політики в сфері освіти «Нова українська школа». Діяльність педагогів знайшла своє відображення у застосуванні методик компетентісного та інтегрованого навчання, практично-діяльнісних та дослідницьких підходів, дотриманні принципів дитиноцентризму та безпечності організації освітнього середовища.
Учні 5 класу безболісно пройшли адаптаційний період, учителі-предметники врахувавали вікові особливості, фізичний, психічний та інтелектуальний розвиток дітей, їх особливі освітні потреби, що дало можливість п’ятикласникам пристосуватися до нових умов навчання та знизити рівень стресу.
Відстеження особистісного розвитку дитини та хід опановування нею навчальним досвідом як основою компетентностей здійснювалося шляхом упровадження системи формувального оцінювання. Використання такої форми оцінювання дозволяє відстежувати особистісний поступ кожної дитини, хід опановування нею змістом навчального матеріалу та вибудовувати індивідуальну освітню траєкторію розвитку особистості.
Виховна робота
В основу організації системи виховної роботи навчального закладу покладено Програму «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів», Концепцію національно-патріотичного виховання учнівської молоді, взаємодію з музичною школою, сільським БК, учнівським самоврядуванням.
Упродовж 2024/2025 н. р. за участю учнів школи проводилася низка шкільних конкурсів і заходів згідно із планом проведення навчально-виховних заходів та плану виховної роботи закладу освіти на 2024/2025 н .р.
Серед проведених традиційних шкільних заходів є: День знань (02.09), День фізичної культури і спорту, онлайн-виставки малюнків до різних свят: Дня козацтва, Дня Збройних сил України, Дня довкілля, до Міжнародного дня Миру, Дня доброти;
-загальношкільні заходи до Дня працівників освіти (06.10), написання Всеукраїнського радіодиктанту національної єдності до Дня української писемності та мови (25.10),
-заходи та флешмоби до Дня Гідності і Свободи (20.11), загальношкільний виховний заходи до Дня пам’яті жертв Голодомору (27.11), акція «Запали свічу» (27.11), радіолінійка до Дня Збройних сил України (04.12), загальношкільне свято до дня Святого Миколая (19.12), новорічно-різдвяні розваги (30.12-06.01), захід до Дня Соборності України (22.01), виховний захід до відзначення Дня Героїв Крут (29.01), творча майстерня з виготовлення Валентинок до Дня усіх закоханих (14.02), виховний захід до Дня Героїв Небесної Сотні «Герої першої перемоги у битві, що триває» (20.02), літературна композиція та онлайн-читання віршів до Міжнародного дня рідної мови (21.02), онлайн-захід до Міжнародного жіночого дня (06.03), Шевченківські читання та виховні заходи до відзначення дня народження Т. Г. Шевченка (09.03), Міжнародний день пам’яті Чорнобильської катастрофи. Традиційно у нашому навчальному заході ми також відзначаємо День пам’яті та примирення (08.05), День вишиванки (19.05) та День Матері (07.05) та Свято останнього дзвоника (02.06), однак цьогоріч, за умов війни, нам не вдалося провести ці заходи з учнями в школі, усі вони проводилися у дистанційному форматі.
Уся робота колективу закладу спрямована на виховання шанобливого ставлення до державних святинь, української мови і культури, історії. З цією метою налагоджено використання державної символіки України, проведено ряд виховних заходів, що сприяли формуванню почуття патріотизму в школярів. Національне виховання є важливою складовою виховного процесу в школі. З метою виховання поваги в учнів до традицій українського народу в школі проведено українознавчі заходи: народні обрядові свята, традиційний проект «Різдвяна коляда».
Педагогічний, учнівський та батьківський колективи закладу активно займалися волонтерською діяльністю, спільними зусиллями допомагали, як могли, нашим воїнам-захисникам: донатили кошти на придбання певного військового устаткування, збирали необхідні продукти та речі першої необхідності, писали листи підтримки нашим воїнам, малювали малюнки, виготовляли патріотичні вироби.
Виходячи із вище сказаного, вважаємо виховну роботу у 2024/2025 навчальному році такою, що відповідає плану та реалізації Концепції національної школи в педагогічному процесі.
Однією з важливих складових управлінського процесу є безумовне виконання вимог статті 30 Закону України «Про освіту», яка визначає перелік обов’язкової інформації, яку заклад має оприлюднювати. У нашому навчальному закладі створений та функціонує офіційний сайт, де є відкритий доступ до вищезгаданої публічної інформації.
Сайт закладу оновлюється, висвітлює події, які відбуваються у житті школи, є одним із інструментів організації дистанційного навчання. Шкільне життя навчального закладу висвітлюється також на офіційній Facebook-сторінці закладу, що є більш популярною серед учнів та батьків.